如何运用阅读理解能力做题
做题时很多人找关键词可以找的很准，但是成绩有时却并不理想，事后发现是有些总括句没有写出来，因为材料没有，而自己的答案全部抄的材料。之所以出现这种情况，是因为我们只停留在做题的技巧层面，而没有真正理解题目想要表达的意思，阅读理解能力不足。那么面对个别关键词在材料找不到情况，我们该如何应对呢?针对这种情况，广东公务员考试网为您分享如下备考技巧：
一、结合题干理解材料
很多人在审题时，看一眼要干什么后，马上就开始看材料找点，并没有明确任务，我们可以看一下以下示例：
材料：乌龟与兔子赛跑，兔子跑到一半看到乌龟还在起点缓慢爬行，认为自己一定会赢，便决定先去睡觉。虽然乌龟爬的慢，但乌龟在兔子睡觉时没有停下，而是一直爬，等兔子睡醒后，发现乌龟已经爬到了终点，赢得了比赛。
问法1：请概括乌龟是如何赢得比赛的
问法2：请分析材料告诉我们的道理
看到这两种问法，相信大家都知道问法1怎么答：乌龟在兔子睡觉时没有停下，在一直爬。
问法2思索片刻也能得出结果：骄傲使人落后，坚持就是胜利。但是有部分同学依然会把答案写成问法1的答案。
看到这里，我们再回忆一下我们做题的习惯，会发现我们平时做题主要是抄材料，问法1可以抄材料，而问法2通过抄材料无法回答，必须要根据题干来理解材料的意义，理解材料内涵才能作答。因此，做题时一定要明确题干到底要我们找什么，结合题干理解材料。
二、结合实际理解材料
前面的例子比较简单，大家很容易理解，“骄傲使人落后，坚持就是胜利”的观点也容易提炼，那我们再看另一个示例：
材料：到乡卫生院上班后，才发现其实很多病都是拖出来的，老百姓去大医院不仅看病贵，还要排很长时间的队，所以有点小毛病，村民能拖则拖，久而久之就成了老毛病。“你会拔火罐吗?”“我会。”就这样，我的医生之旅正式开始。在卫生院，我遇到不少前来就诊的爷爷奶奶，都是几十年老病缠身。这些旧疾治疗时间久、效果慢，我只能更加耐心和细心。每次走在路上，乡亲们老远就叫我的名字，感觉很温暖，也是对我的肯定和认可。有一位左半身偏瘫的病人，我一直持续为他做康复治疗。一年零两个月的时候，家里人跟我说他能有意识地用手拿勺子吃饭了，那一刻我真的特别开心。
问法：谈谈青年为基层带来哪些希望
相信大家看完题干、材料已经把青年在基层的做法圈画出来了，但是我们能明确到底需要答什么吗?
相信有同学写的要点是：耐心、细心为群众治病，康复治疗，解决群众看病难，看病贵，提升生活质量。
我们仔细思考一下，这些内容是青年为基层带来的希望吗?希望是什么?是指美好的愿望或理想，想要实现的好的结果。这个内容里面的结果是“解决群众看病难，看病贵，提升生活质量”，我们再结合生活实际进一步思考这句话带来的结果，便是“健康生活”，虽然语言接地气，但是意思很准确，最终答案可写为：健康生活的希望：耐心、细心为群众治病，康复治疗，解决群众看病难，看病贵，提升生活质量。
同理，若案例是青年下基层扶贫，那最终的好结果便是脱贫致富，即“脱贫致富的希望”。结合实际理解材料，这种核心得分词便可以直接得出，这便是作答方法2。
有的题难点在于我们要答的核心得分词无法通过抄材料直接获得，需要我们结合题干去理解材料想表达的意思，即阅读理解能力中所说的“提炼观点、揭示本质”。我们做这种题时不要盲目抄材料，需结合题干、材料、生活实际去理解，做到题干问什么答什么，材料有什么答什么，提炼的核心得分词不需要多高端，意思准确即可。
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