2012广东乡镇公务员言语理解复习指导
言语理解与表达是2012年广东乡镇公务员考试行测考试中的一个重要的组成部分。主要测查运用语言文字进行交流和思考、迅速而又准确地理解文字材料内涵的能力。包括根据材料查找主要信息及重要细节；正确理解阅读材料中指定词语、语句的准确含义；概括归纳阅读材料的中心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的；准确、得体地遣词用字等。
通过对省考大纲与2012年广东乡镇公务员考试大纲对比发现言语理解与表达试题材料来源延续了省考以往的风格，材料内容则呈现出如下特点：
1.关注热点，尤其是片段阅读题目的材料涉及了经济改革、人民币国际化等热点话题；
2.贴近生活，关注健康教育话题；
3.文化气息浓厚，视野开阔；4.很多材料直接或间接与阅读相关，这与倡导全民阅读相一致。
复习要点
任何一门学科的学习都要以理论的学习为先，言语理解也不例外。广东公务员考试网（http://www.gdgkw.org/）专家从以下从三个方面来分析：
首先要掌握由词到句子的特点，了解相关的知识。词有实词和虚词之分，其中名词、动词、形容词、副词、介词和连词在句子中起到关键性的作用，因此要分清其中的一个词究竟属于那个词类。其中关联词的作用尤其重要，复习时要识记关联词的类型和关联词的作用，以便更好的分析语境。在此基础上，熟悉词语之间的区别有哪些，例如语意的轻重程度、词义的范围大小、搭配的对象等相关角度要清楚，考生可通过（2012版）广东公务员考试综合教材来进行复习。
其次，核心方法要抓稳。片段阅读是这几年常考的题型，对于片段来说其中的核心方法要把握，例如其核心大法——关键信息识别法，大家就要掌握。要快速准确地解答片段阅读题首先要能抓住文字材料的重点、关键信息。“关键”是比喻紧要的部分或对事情起决定作用的因素，对片段阅读题目来说，它就是对迅速而准确地理解文段材料内涵最有帮助或最有效用的信息，这些信息能够帮助我们快速定位文段的论述对象和重点、划分出文段的结构，继而帮助我们排除错误选项，锁定正确答案。
最后，进行知识的全面总结。言语类的题目相对数学、逻辑表现的另一特点便是其具有的主观性，因此常出现争议题目，很多考生在遇到争议题目时只是考虑到这个题目的答案究竟是什么，但是却忽视了这正是一个信号。如果这类题目出现的较多，一定是有其规律和特点值得大家分析，应该及时地进行分析，找到其内部规律所在，这样就可以丰富考生的理论体系，也可以更有针对性地应对千变万化的考题，提高大家的应变能力。同时，如果已经做了一遍题，或者是已经听过了一遍理论知识，考生也不要停或者是不再看了，因为每次听、每次做都会有不同的体会在里面，第一次听会觉得很新，想要尝试，而第二次听，是带着试验后的成果再听，会更有收获。
通过对省考大纲与2012年广东乡镇公务员考试大纲对比发现言语理解与表达试题材料来源延续了省考以往的风格，材料内容则呈现出如下特点：
1.关注热点，尤其是片段阅读题目的材料涉及了经济改革、人民币国际化等热点话题；
2.贴近生活，关注健康教育话题；
3.文化气息浓厚，视野开阔；4.很多材料直接或间接与阅读相关，这与倡导全民阅读相一致。
复习要点
任何一门学科的学习都要以理论的学习为先，言语理解也不例外。广东公务员考试网（http://www.gdgkw.org/）专家从以下从三个方面来分析：
首先要掌握由词到句子的特点，了解相关的知识。词有实词和虚词之分，其中名词、动词、形容词、副词、介词和连词在句子中起到关键性的作用，因此要分清其中的一个词究竟属于那个词类。其中关联词的作用尤其重要，复习时要识记关联词的类型和关联词的作用，以便更好的分析语境。在此基础上，熟悉词语之间的区别有哪些，例如语意的轻重程度、词义的范围大小、搭配的对象等相关角度要清楚，考生可通过（2012版）广东公务员考试综合教材来进行复习。
其次，核心方法要抓稳。片段阅读是这几年常考的题型，对于片段来说其中的核心方法要把握，例如其核心大法——关键信息识别法，大家就要掌握。要快速准确地解答片段阅读题首先要能抓住文字材料的重点、关键信息。“关键”是比喻紧要的部分或对事情起决定作用的因素，对片段阅读题目来说，它就是对迅速而准确地理解文段材料内涵最有帮助或最有效用的信息，这些信息能够帮助我们快速定位文段的论述对象和重点、划分出文段的结构，继而帮助我们排除错误选项，锁定正确答案。
最后，进行知识的全面总结。言语类的题目相对数学、逻辑表现的另一特点便是其具有的主观性，因此常出现争议题目，很多考生在遇到争议题目时只是考虑到这个题目的答案究竟是什么，但是却忽视了这正是一个信号。如果这类题目出现的较多，一定是有其规律和特点值得大家分析，应该及时地进行分析，找到其内部规律所在，这样就可以丰富考生的理论体系，也可以更有针对性地应对千变万化的考题，提高大家的应变能力。同时，如果已经做了一遍题，或者是已经听过了一遍理论知识，考生也不要停或者是不再看了，因为每次听、每次做都会有不同的体会在里面，第一次听会觉得很新，想要尝试，而第二次听，是带着试验后的成果再听，会更有收获。
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