言语理解分析之病句小技巧
病句辨析是河南公务员考试中的一种言语理解题型，考查方法是给出四个句子，从中选出有病句或没有病句的一项。
常用的病句辨析方法是主干法，就是将一个句子的定语、状语、补语全部去掉之后，观察剩下的主谓宾是否存在问题。
那么，什么是定语、状语、补语，什么是主语、谓语、宾语呢？
举例而言：他看书。这句话中的“他”是动作的行为者，为主语；“看”是动作，是谓语；“书”是动作行为的对象，是宾语。
也就是说，在一句话中，主语是“谁”，谓语是“做什么”，宾语并不是“怎么做”，而是“以什么为对象”做。
现在，我们加入定语：年幼的他看大书。“年幼”是用来形容“他”的，“大”是用来形容“书”的，可知定语是用来修饰、限制主语和宾语，什么样的“谁”和什么样的“对象”。
现在，我们再加入状语：三天以来，年幼的他认真地看大书。“三天以来”是对全句时间的限制，“认真”就是用来形容“看”的。可知，状语有两种用法，一是句前的修饰，二是对谓语的修饰和限制。
最后，我们对这个例子调整后，加入补语：年幼的他认真地看了三天的大书。“看了三天”中“了三天”是对看的时间长度的限制，是对谓语的补充和说明。
综上所述，主谓宾是句子的主干，如果主干出了问题，句子肯定有问题。但这一主干中，宾语可能并不会出现，如：“他走了。”他是主语，走是谓语，并没有宾语，是否应该有宾语要根据谓语来判断。但主语和谓语是肯定会有的，有的句子因为在文字的中间，可能会承前省略主语，如“我放下了盆，拿起了抹布。”中“拿起了抹布”就是承前省略了主语，但如果单独拎出“拿起了抹布”，就是缺乏主语，犯了成分不全的错误。
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那么，什么是定语、状语、补语，什么是主语、谓语、宾语呢？
举例而言：他看书。这句话中的“他”是动作的行为者，为主语；“看”是动作，是谓语；“书”是动作行为的对象，是宾语。
也就是说，在一句话中，主语是“谁”，谓语是“做什么”，宾语并不是“怎么做”，而是“以什么为对象”做。
现在，我们加入定语：年幼的他看大书。“年幼”是用来形容“他”的，“大”是用来形容“书”的，可知定语是用来修饰、限制主语和宾语，什么样的“谁”和什么样的“对象”。
现在，我们再加入状语：三天以来，年幼的他认真地看大书。“三天以来”是对全句时间的限制，“认真”就是用来形容“看”的。可知，状语有两种用法，一是句前的修饰，二是对谓语的修饰和限制。
最后，我们对这个例子调整后，加入补语：年幼的他认真地看了三天的大书。“看了三天”中“了三天”是对看的时间长度的限制，是对谓语的补充和说明。
综上所述，主谓宾是句子的主干，如果主干出了问题，句子肯定有问题。但这一主干中，宾语可能并不会出现，如：“他走了。”他是主语，走是谓语，并没有宾语，是否应该有宾语要根据谓语来判断。但主语和谓语是肯定会有的，有的句子因为在文字的中间，可能会承前省略主语，如“我放下了盆，拿起了抹布。”中“拿起了抹布”就是承前省略了主语，但如果单独拎出“拿起了抹布”，就是缺乏主语，犯了成分不全的错误。
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