湖北公务员考试：判断推理难点剖析
如今，2013年湖北公务员考试已落下帷幕，许多因未能参加该场考试的考生打算备战2014年湖北公务员考试。在2013年湖北公务员考试中，判断推理题让很多考生感到头疼不已。在深入分析行测真题的基础上，湖北公务员网（http://ww.chinagwyw.org/hubei）专家针对判断推理部分的难点为大家分题型讲解，提出备考建议，供考生参考。
一、图形推理——熟记考点，勿求难求怪
图形推理题的题量在五道与十道之间交替，建议每题做题时间为30秒。图形推理题可以分为规律推理与重构推理两大类。规律推理包括数量类、位置类和样式类；重构推理主要考查空间重构。虽然图形类的考点多而杂，但熟能生巧，只要考生备考过程中熟记考点，能快速识别图形，做题的速度自然就有了保障。在做题的过程中尤其要重视思维的培养，这一过程中，题型的判定是非常重要的：图形元素组成凌乱，往数量类（点、线、角、面、素）的方向思考；图形组成元素相同，整体或局部元素位置变化明显，往位置类（平移、旋转、翻转）的方向思考；图形组成元素相似，往样式类（外在形状、内在属性）的方向思考。
在以上几类考查形式中，数量类是每年必考的题目，是考生复习的重点内容，同时也是难点所在。下面就数量类的几道典型难题做以下讲解，希望能帮助大家培养揣摩出题者意图的思维，并能举一反三，突破难题。更多考试技巧与备考方法可参考2014年湖北公务员考试提前复习教材。
例题1.从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性（ ） 解析：这道题中题干给出了若干黑点和一条横线，如果只看黑点的数量，是找不出规律来解题的。这时要学会发散思维，题干除了黑点还有横线，所以要结合横线来看。横线在图中的作用是把每幅图都分为上下两个部分，顺着出题者的思路，由此我们分别来看横线上下的两部分：横线之上的黑点数量依次为8、0、4、6，呈乱序的数字变化规律，应该选择黑点数为2的图形；横线之下的黑点数量依次为0、4、2、1，也呈乱序的数字变化规律，应该选择黑点数为3的图形。据此，A选项符合，所以选择A选项。
反思：细致观察各图形，充分考虑每一个图形的组成元素，综合各元素解题。
例题2.从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性（ ） 解析：这道题题干中的每个图形都由两个图形叠加组成的，而所给的四个选项也都是两个图形叠加组成的，可见，考查的必定是叠加的细节。由此再来细致地观察题干各图形的叠加部分，不难发现每个图形叠加的公共部分都是四边形，即都有四条直线构成。据此，C选项符合，所以选择C选项。
反思：综合考虑题干和选项，学会洞察和整理信息，找到突破口解题。 总体而言，定义判断的题目近两年基本保持平稳，题量稳定在十道题，建议做题时间为50秒。但由于题干越来越长，使得其在形式上吓到了不少考生。所以其对细节判断要求较高而耗时较长，考生在这一题型备考过程中需要着重考虑的是速度问题。这一部分侧重于考查考生对关键信息的提取以及辨析能力，快速解题就需要考生具有火眼金金，仔细辨析。考生一方面要切记死扣定义，过于在一两个选项中纠结较真；另一方面切记不可思维发散或是加入个人的主观理解。从题干中来，到题干中去。将迅速搜寻到的主体、客体、行为、状语、种属等要件与选项进行细致对比，对于一些举例说明的内容，可以先略过不读，因为这些内容只是对定义的进一步解释和补充，有时甚至是为了迷惑考生而专门设置的。关键是搜寻关键词并确定其中的核心信息，强化对定义的理解，逐一排除从而迅速并准确地解题。
二、类比推理——选择最优，勿忘纵向比
类比推理以词语为载体，要求考生对概念之间的逻辑关系进行判断和推理。做好类比推理题，需要熟悉常见的关系种类，这样就能提高反应速度，从而快速准确地选出最佳答案。类比推理题的题量在五道与十道之间交替，建议做题时间40秒。类比推理的本质是考查题干给出的词语之间的关系，包括集合关系、逻辑关系、语法关系、语义关系。此外，类比推理中往往会出现干扰选项，这就要求考生进一步缩小二词之间的逻辑范围，寻找最优选项。
与此同时，很多考生只注意此项之间的横向比较来确定关系，却忽略了题干词项与选项之间的对应关系，即纵向的对比。纵向对比的方法尤其是在词项之间关系差异细微时更要注意运用。因此，考生在做此类题时要将横向对比法和纵向对比法结合使用。
例题3.工匠:钟表（ ）
A.飞鸟:飞机
B.上帝:世界
C.建筑工人:楼房
D.蜜蜂:蜂巢
解析：从横向角度看，题干是创造者与被创造物的关系。依此判断，选项B、C、D都适合。而通过纵向对比，“工匠”与“建筑工人”最接近，都是一种职业。通过横纵对比，可以得出选项为C。
三、逻辑判断——推理细致，勿急于求成
逻辑判断题的题量基本上是稳定的，为十道题，建议每题做题时间为60-90秒。逻辑判断题少有秒杀技巧，需要大家耐心细致的步步推理，保证做题过程中思路清晰，有条不紊，切不可急于求成。逻辑判断共有翻译推理类、论证类、真假推理类、分析推理类、日常推理类五大题型。每种题型的解题思路考生必须熟练掌握。此外，论证类题逐渐成为了逻辑判断模块的考查重点，应该引起大家的高度重视，准确记住正确选项的设置特点以及错误选项的常见错误，结合排除法快速作答。
例题4.张、王、李三位老师分别在小学教劳动、数学、自然、手工、语文、思想品德，且每位老师教两门课。自然老师和劳动老师住同一个宿舍，张老师最年轻，劳动老师和李老师爱打篮球，数学老师比手工老师岁数大，比王老师岁数小，三人中最大的老师住得比其他两位老师远。
由此则可以推断出 ( )
A.张老师教：语文、劳动；王老师教：手工、思想品德；李老师教：数学、自然
B.张老师教：手工、自然；王老师教：语文、思想品德；李老师教：数学、劳动
C.张老师教：手工、劳动；王老师教：语文、思想品德；李老师教：数学、自然
D.张老师教：手工、思想品德；王老师教：语文、劳动；李老师教：数学、自然
解析：此题为分析推理题。迅速浏览后知道是题干信息肯定的，可以使用排除法。由“劳动老师和李老师爱打篮球”可知，李老师不教劳动，可以排除B选项，“数学老师比手工老师岁数大，比王老师岁数小”可以推知三位老师按岁数从大到小排列为：王老师大于数学老师大于手工老师，这说明王老师不教手工，排除A选项。而岁数最大的王老师住得比自然老师和劳动老师远，说明王老师不教自然和劳动，排除D选项。所以选择C选项。
例5.对那些很少刷牙的人来说，罹患口腔癌的危险性更高。为了能在早期发现这些人的口腔癌，某市卫生部门向该市居民散发了小册子，上面描述了如何进行每周口腔的自我检查以发现口腔内的肿瘤。
下面哪个选项如果正确，最能质疑上述做法的效果？（ ）
A.口腔癌在成年人中比在儿童中更为普遍
B.这份小册子被散发到该市的所有居民
C.很少刷牙的人不大可能每周对他们的口腔进行检查
D.许多牙病症状是不能在每周自我检查中被发现的
解析：此题为削弱质疑的论证题。题干说的是散发小册子帮助很少刷牙的人在早期发现口腔癌，A选项口腔癌在成年人和儿童中的比较，与题干无关。B选项是起加强支持作用的，所有居民都被散发，会造成良好的效果。C选项是否定隐含前提的选项，说明散发小册子对于早期发现口腔癌是没用的，符合题意。D选项说的是“牙病症状”与题干不一致，无关排除。所以选择C选项。
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一、图形推理——熟记考点，勿求难求怪
图形推理题的题量在五道与十道之间交替，建议每题做题时间为30秒。图形推理题可以分为规律推理与重构推理两大类。规律推理包括数量类、位置类和样式类；重构推理主要考查空间重构。虽然图形类的考点多而杂，但熟能生巧，只要考生备考过程中熟记考点，能快速识别图形，做题的速度自然就有了保障。在做题的过程中尤其要重视思维的培养，这一过程中，题型的判定是非常重要的：图形元素组成凌乱，往数量类（点、线、角、面、素）的方向思考；图形组成元素相同，整体或局部元素位置变化明显，往位置类（平移、旋转、翻转）的方向思考；图形组成元素相似，往样式类（外在形状、内在属性）的方向思考。
在以上几类考查形式中，数量类是每年必考的题目，是考生复习的重点内容，同时也是难点所在。下面就数量类的几道典型难题做以下讲解，希望能帮助大家培养揣摩出题者意图的思维，并能举一反三，突破难题。更多考试技巧与备考方法可参考2014年湖北公务员考试提前复习教材。
例题1.从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性（ ） 解析：这道题中题干给出了若干黑点和一条横线，如果只看黑点的数量，是找不出规律来解题的。这时要学会发散思维，题干除了黑点还有横线，所以要结合横线来看。横线在图中的作用是把每幅图都分为上下两个部分，顺着出题者的思路，由此我们分别来看横线上下的两部分：横线之上的黑点数量依次为8、0、4、6，呈乱序的数字变化规律，应该选择黑点数为2的图形；横线之下的黑点数量依次为0、4、2、1，也呈乱序的数字变化规律，应该选择黑点数为3的图形。据此，A选项符合，所以选择A选项。
反思：细致观察各图形，充分考虑每一个图形的组成元素，综合各元素解题。
例题2.从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性（ ） 解析：这道题题干中的每个图形都由两个图形叠加组成的，而所给的四个选项也都是两个图形叠加组成的，可见，考查的必定是叠加的细节。由此再来细致地观察题干各图形的叠加部分，不难发现每个图形叠加的公共部分都是四边形，即都有四条直线构成。据此，C选项符合，所以选择C选项。
反思：综合考虑题干和选项，学会洞察和整理信息，找到突破口解题。 总体而言，定义判断的题目近两年基本保持平稳，题量稳定在十道题，建议做题时间为50秒。但由于题干越来越长，使得其在形式上吓到了不少考生。所以其对细节判断要求较高而耗时较长，考生在这一题型备考过程中需要着重考虑的是速度问题。这一部分侧重于考查考生对关键信息的提取以及辨析能力，快速解题就需要考生具有火眼金金，仔细辨析。考生一方面要切记死扣定义，过于在一两个选项中纠结较真；另一方面切记不可思维发散或是加入个人的主观理解。从题干中来，到题干中去。将迅速搜寻到的主体、客体、行为、状语、种属等要件与选项进行细致对比，对于一些举例说明的内容，可以先略过不读，因为这些内容只是对定义的进一步解释和补充，有时甚至是为了迷惑考生而专门设置的。关键是搜寻关键词并确定其中的核心信息，强化对定义的理解，逐一排除从而迅速并准确地解题。
二、类比推理——选择最优，勿忘纵向比
类比推理以词语为载体，要求考生对概念之间的逻辑关系进行判断和推理。做好类比推理题，需要熟悉常见的关系种类，这样就能提高反应速度，从而快速准确地选出最佳答案。类比推理题的题量在五道与十道之间交替，建议做题时间40秒。类比推理的本质是考查题干给出的词语之间的关系，包括集合关系、逻辑关系、语法关系、语义关系。此外，类比推理中往往会出现干扰选项，这就要求考生进一步缩小二词之间的逻辑范围，寻找最优选项。
与此同时，很多考生只注意此项之间的横向比较来确定关系，却忽略了题干词项与选项之间的对应关系，即纵向的对比。纵向对比的方法尤其是在词项之间关系差异细微时更要注意运用。因此，考生在做此类题时要将横向对比法和纵向对比法结合使用。
例题3.工匠:钟表（ ）
A.飞鸟:飞机
B.上帝:世界
C.建筑工人:楼房
D.蜜蜂:蜂巢
解析：从横向角度看，题干是创造者与被创造物的关系。依此判断，选项B、C、D都适合。而通过纵向对比，“工匠”与“建筑工人”最接近，都是一种职业。通过横纵对比，可以得出选项为C。
三、逻辑判断——推理细致，勿急于求成
逻辑判断题的题量基本上是稳定的，为十道题，建议每题做题时间为60-90秒。逻辑判断题少有秒杀技巧，需要大家耐心细致的步步推理，保证做题过程中思路清晰，有条不紊，切不可急于求成。逻辑判断共有翻译推理类、论证类、真假推理类、分析推理类、日常推理类五大题型。每种题型的解题思路考生必须熟练掌握。此外，论证类题逐渐成为了逻辑判断模块的考查重点，应该引起大家的高度重视，准确记住正确选项的设置特点以及错误选项的常见错误，结合排除法快速作答。
例题4.张、王、李三位老师分别在小学教劳动、数学、自然、手工、语文、思想品德，且每位老师教两门课。自然老师和劳动老师住同一个宿舍，张老师最年轻，劳动老师和李老师爱打篮球，数学老师比手工老师岁数大，比王老师岁数小，三人中最大的老师住得比其他两位老师远。
由此则可以推断出 ( )
A.张老师教：语文、劳动；王老师教：手工、思想品德；李老师教：数学、自然
B.张老师教：手工、自然；王老师教：语文、思想品德；李老师教：数学、劳动
C.张老师教：手工、劳动；王老师教：语文、思想品德；李老师教：数学、自然
D.张老师教：手工、思想品德；王老师教：语文、劳动；李老师教：数学、自然
解析：此题为分析推理题。迅速浏览后知道是题干信息肯定的，可以使用排除法。由“劳动老师和李老师爱打篮球”可知，李老师不教劳动，可以排除B选项，“数学老师比手工老师岁数大，比王老师岁数小”可以推知三位老师按岁数从大到小排列为：王老师大于数学老师大于手工老师，这说明王老师不教手工，排除A选项。而岁数最大的王老师住得比自然老师和劳动老师远，说明王老师不教自然和劳动，排除D选项。所以选择C选项。
例5.对那些很少刷牙的人来说，罹患口腔癌的危险性更高。为了能在早期发现这些人的口腔癌，某市卫生部门向该市居民散发了小册子，上面描述了如何进行每周口腔的自我检查以发现口腔内的肿瘤。
下面哪个选项如果正确，最能质疑上述做法的效果？（ ）
A.口腔癌在成年人中比在儿童中更为普遍
B.这份小册子被散发到该市的所有居民
C.很少刷牙的人不大可能每周对他们的口腔进行检查
D.许多牙病症状是不能在每周自我检查中被发现的
解析：此题为削弱质疑的论证题。题干说的是散发小册子帮助很少刷牙的人在早期发现口腔癌，A选项口腔癌在成年人和儿童中的比较，与题干无关。B选项是起加强支持作用的，所有居民都被散发，会造成良好的效果。C选项是否定隐含前提的选项，说明散发小册子对于早期发现口腔癌是没用的，符合题意。D选项说的是“牙病症状”与题干不一致，无关排除。所以选择C选项。
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