“图形推理”真的难以捉摸?
本期为各位考生带来了“图形推理”真的难以捉摸?。相信行测考试一定是很多考生需要努力攻克的一道坎儿。行测中涉及的知识面之广，考点之细，需要开始做到在积累的同时掌握一定的解题技巧。山东公务员考试网温馨提示考生阅读下文，相信能给考生带来一定的帮助。
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仔细研读下文>>>“图形推理”真的难以捉摸?
眼看省考备考时间逐渐变少，很多考生心急如焚，依然对于备考事宜无从着手，今天，山东公务员考试网将为各位考生揭开公考行测图形推理题的神秘面纱。
图形推理，主要通过平面图形及立体图形考查考生的发散思维能力，其中以平面图形居多，要求考生能从多个角度关注题干所给图形满足的规律。因为图形特征的多样性，也使得这类题目总是令考生捉摸不透，无从下手，但它是否真的令人难以捉摸?且听山东公务员考试网为各位考生慢慢分析。
一、图形像不像?
这里所讨论的像不像，就是考生眼睛直观看到的感受，就和我们讨论兄弟、姐妹像不像是一样的。考生对图形观察以后，大致会有以下结论：特别像、挺像的、不太像。那针对这样的结论我们又该如何思考呢?接下来，山东公务员考试网带各位考生继续分析。
(一)特别像
这种图形往往给考生一种好像图形之间没什么差异，前一图形具有的元素，后一图形也有这样的元素，如：
这道题目题干给的图形就属于看着特别像，第一组给的图形之间，不论是轮廓，还是组成元素都丝毫未发生改变，第二组也是一样，但是细心的考生也会关注到它们的差异，就是相同的组成元素在不同图形中的位置是不一样的，比如：图中的星星依次出现在了题干图形的左上，右上，右下，左下的位置，这是常考的图形位置变化规律中的：平移，而且此题的图形是在顺时针平移，位置变化除了平移以外，也会涉及图形的旋转，翻转规律，有时也会把多种规律糅合在同一道题目中考。
所以，如果考生看到图形组成元素完全相同，无增无减，仅是位置发生变化，那么，建议各位可以从平移、旋转及翻转的角度去试题干规律!
(二)挺像的
如果把上一组图形比作“双胞胎”，那么大家看到的这一类“挺像的”图形，就如同我们和父母，或者我们和自己的兄弟姐妹，相貌上，会有比如眼睛像母亲，鼻子像父亲这样的情况，简而言之，就是局部像，就好像下面这组图形：
考生应该可以观察到三个图形的轮廓一样，内部线条有差异，但是第三个图形内部具有的线条，分别在前两个图形中都能找到，但是前两个图形的线条它又并未全部具有，缺失了前两个图形共有的线条：“左下角的斜线”，此规律叫作：去同存异，即图形元素进行叠加，剔除图形间相同元素，保留下不同元素。这是图形组合叠加规律的一种，除此以外，还有直接叠加，去异存同，规律叠加等三种规律。
基于此，若考生关注到图形构成元素同中有异，似像非像，则可从：直接叠加，去异存同，去同存异，规律叠加三个角度分析题干规律。
(三)不太像
最后一类情况，也是考生较为头疼的一类情况，就是图形长得真不太像，不清楚出题人意欲何为，如：
这样的图形看着就让人不知从何下手，但是，我们可以形成一个较为系统的分析思路，即先从图形共性来分析，即关注它们整体上在哪个方面有共同特征，如：图形的对称性，是轴对称，还是中心对称;图形的直曲性，是全由直线构成，还是全由曲线，亦或者有直有曲……这些都是可以一眼分辨出来的，所以可以先试着验证，相对来讲比较省时间，相信说到这里，有同学已经关注到了上图的规律，三个图形分别是曲线图形、直线图形和直曲图形。
那也有“不幸”的时候，就是上面图形的共性考生都一一试过了，包括老师在课堂讲的一些元素分布的规律也试了，依然没有结果，怎么办呢?比如下图：
考生仔细琢磨了半天也没有收获，那此时，需要各位考生关注一下这些图形“数量”方面的一些规律，如：面的数量、线的数量、点数量等，这个图形，考生会发现给人的观感就是“支离破碎”“七零八落”，所以不妨用“面的数量”中一个角度——部分数(即与其余元素无公共点、公共边，独立于其余元素的元素个数)来试试，由此发现，第一个图形一部分、第二图形两部分，继续向后数依次为三、四、五部分，可见问号处需要一个“六部分”的图形。这样，这道题目的规律就已经找到了!
所以，如果关注到图形不太像，建议考生先试着验证类似对称性、直曲性等图形共性的规律，若无明显特征再去按照面、线、点的顺序验证数量关系的规律，因为“数量关系”相关的规律太耗时。
最后，相信通过以上的讲解，考生已经对图形推理重拾信心了，但山东公务员考试网也给各位考生送上温馨提醒，如果以上的思路再辅以大量练题训练的图形敏感性，那么图形推理的战场上你将是“王者”!
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