陕西公务员考试援引观点法在态度观点题中的应用
态度观点题作为片段阅读中的一种题型，主要考查考生把握说话人态度和倾向性的能力。这是一种难度系数在某种程度上高于主旨概括题和意图判断题的题型，因为有些文段中作者并未直接明确表达观点，而是透过字里行间间接地流露，很多考生往往这时无法把握作者的倾向。因此解这类题时，考生要学会寻找容易出现作者隐含观点的标志及位置，尤其当文段中出现了明显的援引观点时，要学会运用援引观点来找出正确答案。
所谓援引观点法，就是引用他人的观点来论证自己观点的一种方法，分为正向援引和反向援引。正向援引指的是从正面对观点支持或加强，所以援引之后会出现表示结论性的引导词：因此、所以、可见、总之等。反向援引即反之。在态度观点题中，当文段中出现了援引观点时，对文段的价值就是可以根据其后的引导词来把握作者的倾向。正向援引就意味着作者观点与援引观点一致，所以可通过援引的观点来确定作者观点。反向援引即相对。
【例1】法国语言学家梅耶说：“有什么样的文化，就有什么样的语言。”所以，语言的工具性本身就有文化性。如果只重视听、说，读、写的训练或语言、词汇和语法视则的传授，以为这样就能理解英语和用英语进行交际，往往会因为不了解语言的文化背景，而频频出现语词歧义、语用失误等令人尴尬的现象.
这段文字作者的观点是：
A .语言兼具工具性和文化性
B .语官教学中文化教学的特点
C .语言教学中文化教学应受到重视
D .交际中出现各种语用错误的原因
【解析】该题是一道极易出错的题。很多考生一看到“所以”，就立马锁定“所以”后面的这一句“语言的工具性本身就有文化性”，就毫不犹豫的选择了A选项。但是如果继续往下看，会发现作者重点强调的是语言的文化性，所以A选择两者皆有显然不行。因此，不妨从援引观点的角度来做题。这道题引了梅耶的观点，在其后用了一个表示结论的引导词“所以”，是正向援引，表示作者的观点与梅耶的一致。梅耶强调的是文化很重要，作者观点与其一致，纵观选项，就只有C选项表示的是文化的重要性，所以本题应该选择C。
【纠错】这道题并非不能看“所以”的后面，但前提是要对全文有一个很好的把握，因为全文的话题一直在强调文化，并未涉及工具性。在考试时间紧迫的情况下，很多考生可能无法对全文有一个很好的理解易选错。这时，如果学会从正向援引的角度来把握观点，相对来说就容易很多。
【例2】总会有些人是白手起家，总会有些人崛起于社会的底层，总会有些传奇人物从生命的低谷爬上了事业的高峰。所以有一句长盛不衰的励志口号叫：苦难成就人生。可是，我们不要忘了，泯灭于苦难之中的人何其多，升起的永远是佼佼者。苦难常常只是性格的催化剂，它使强者更强，弱者更弱，智者更智，愚者更愚。
作者对苦难的看法是( )
A. 苦难能够改变命运
B. 苦难能够保持生命的热忱
C. 苦难决定人的性格
D. 苦难并不能成就人生
【解析】这同样是极易出错的一道题。很多考生一看到“所以”就直接根据其后的内容，得出苦难能够成就人生的结论，选择A选项。可是分析全文，会发现作者的重点强调苦难对于性格和人生起不到关键的影响。通过反向援引解题，思路就会相应清晰。这道题中有一个观点是“苦难成就人生”，其后用了一个“可是”，表示作者不同意该观点，成就的对立面就是不成就，分析选项，只有D选项表达了这个意思，所以本题应该选择D。
【纠错】同样，该题看“可是”之后的内容并不影响正确答案的选择，只是很多考生容易从字面意思去理解，认为“苦难使强者更强，弱者更弱”的意思就是对人生有重要的影响，所以会误选此题。这时如果学会运用反向援引，就容易得出正确答案。
但是，在这里需要注意的是，援引观点的运用是先有引用的观点，其后面的关联词才可以带来正、反向援引。如果只是纯粹的社会现实，即不带有任何倾向的文字，还是要从关联词后面的内容来把握。
在态度观点题中，当有了援引观点时，从正向和反向援引来把握作者的倾向性对于考生解决这类考题有着很大的帮助。学会运用援引观点，不仅能够很好的解决一部分态度观点题，对于主旨概括题和意图判断题也有着很大的帮助。因此，希望广大考生在学习中牢固的掌握这一方法。
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