备战2013国考：细说关联词法
对于主旨概括题的解答，关键是找到主题句然后进行同义替换，而主题句的找寻可以利用关联词法。关联词好识别，解题速度快，但在实际考题中，利用关联词往往无法找到正确答案。硕文公务员考试研究中心现对于如何准确使用关联词定位主题句进行详细介绍。
一、只有个别关联词。
如果文段较短，作者往往通过关联词语来表达重点所在，因此，可以直接使用关联词法
【例题1】
我们要在科学技术上赶超世界先进水平，不但要提高高等教育的质量，而且首先要提高中小学教育的质量，按照中小学生所能接受的程度，用先进的科学知识来充实中小学教育内容。
这段话主要强调了( )
A. 提高高等教育质量是在科学技术上赶超世界先进水平的条件
B. 全面提高教育质量是在科学技术上赶超世界先进水平的条件
C. 提高中小学的教育质量是在科学技术上赶超世界先进水平的条件
D. 学习先进科学知识是在科学技术上赶超世界先进水平的条件
【解析】文章简短，出现了一组关联词“不但...而且...”，为递进关系，重点在递进之后，因此，“而且”句为主题句，同义替换为C。
二、没有明显的关联词。
文章如果没有明显的关联词语，可能存在以下几种情况：
(一)可以为隐性的并列关系。
通过句与句之间的含义来表达，此时并列的各分句都是重点，需进行综合概括。
【例题2】
《米莉茉莉丛书》是吉尔·比特专为4～8岁的儿童编写的读物，其创作灵感来自个人的生活体验及对儿童早期教育的独特理解。她以米莉、茉莉这两个肤色不同的小女孩为主人公，讲述了她们的成长故事。丛书中每一个故事都有独立的主题，蕴涵对孩子潜移默化的教育目的。作者吉尔·比特认为书中传达的这些个性和素质，对于地球上任何国家任何肤色的孩子都是适用的。
这段话主要介绍了( )
A. 谁适合读《米莉茉莉丛书》
B.《米莉茉莉丛书》的特点
C.《米莉茉莉丛书》作者对该书的评价
D.《米莉茉莉丛书》的主要内容
【解析】此文段较长且关联词少，较难把握重点。仔细阅读文章，第一句介绍了《米莉茉莉丛书》的年龄对象，第二句介绍了书的主要内容，第三句话介绍了书的意义，第四句介绍了作者对该书的评价。可以发现这几个方面的信息是并存同在的并列关系，因此，每句皆为重点，结合选项，答案为B。
(二)可以结合行文脉络解题。
文章不出现关联词，也可以表达出层次和结构，这时需要结合文段进行含义分析。
【例题3】
随着社会环境的影响和对儿童阅读市场的认识不断加深，越来越多的作家自觉地思考读者定位，发挥自己的创作特长。从读者年龄段来说，有的作家专心致志地为幼儿写作，有的专门为小学低年级写作，还有的着力满足小学中高年级的阅读需求;从写作内容来说，有的作家专门为孩子写科幻故事，有的一心写冒险小说，有的则认真地为孩子写生活故事。
对这段文字概括最准确的是( )
A. 儿童图书写作的目的性不断增强
B. 儿童图书作者的创作定位趋向精准
C. 定位准确的儿童图书更适合儿童阅读
D. 作家应结合自身特长与市场需求确定创作方向
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