语句衔接之行文脉络
行测言语理解与表达的中语句表达的题目所占比列并不高，多是两道或者三道题目。其中语句衔接是历年言语中的必考题型，考生在复习的时候也容易忽视其重要性。纵观近几年的考试题目，无论是题目选材还是题目难度上都是不叫大的，据不完全统计的结果显示，考生在此处的失误率也是比较高的，所以，如何在考场上快速锁定答案，今天，四川公务员考试网小编就带着大家一起学习语句衔接之行文脉络分析。
一、梳理文段结构——提炼主题词之高频词
【例1】孤独是现代人的基本特征。几乎每个人都会在生命中的某个时刻体验到孤独袭来的痛楚。它可以是简单而表面化的比如成为球队里面不可能上场比赛的球员，或者派对上永远坐在角落里面的女孩儿;也可以是尖锐而剧烈的，比如失去配偶或者亲朋友。_________，它与连接的人数和频率无关，而与连接的质量和意义有关。你可能在高朋满座的喧哗中仍然感到深刻的孤独。
根据语意填入划线部分恰当的是：
A.孤独是一种内心深处的感觉
B.孤独是一个抽象、温暖的存在
C.信仰也会减轻一个人的孤独感
D.孤独感倾向于简化生活中一切复杂的失去
【解析】A。“它与连接的人数和频率无关，而与连接的质量和意义有关。你可能在高朋满座的喧哗中仍然感到深刻的孤独”是对横线处句子的具体阐释，“它”指代的是“孤独”，可首先排除C.D。B项“温暖”与文中强调孤独是一种“痛楚”的语境不符，排除。文段未提及孤独对生活的简化A项把孤独界定为内心深处的一种感觉，与后文的“喧哗中仍然感到深刻的孤独”对应恰当。故本题选A。
宏观来看，在语句衔接的题目中，通过通篇阅读首先要做到主题词敏感，所谓主题词就是文段围绕的核心话题，只有宏观上把握文段围绕的核心话题以及话题中展开行文论述结构，才能准确选择出文段空缺的内容，文段的主题词多以高频词的形式出现，需要考生重点关注。
二、梳理文段结构——行文脉络分析
确定文段主题之后就需要对文段的结构进行分析，这样就可以按照作者的谋篇布局的思路来展开。从而确定空处语句的意思，再结合选项进行分析选择。
【例2】以图像的方式再现《诗经》的内容古已有之，在故宫博物院收藏的商周青铜器中，许多都可以与《诗经》互证的图案。到了汉代，又有画家用一支笔，把人们眼光引向商周时代。东汉刘褒画过《大雅》《邶风》，西晋卫协也画过《邶风》。至南宋，诗经图忽如一树花朵迎风吹开，越来越多的画家以绘画的方式表现《诗经》意象，钱塘人马之和把诗经图绘制推向了一个高峰。在他之后，随着真个画坛画风的转变，类似的作品就很少见了。所以扬之水称他的诗经图为“_________”。
A.无韵之离骚，史家之绝唱
B.前无古人，后无来者
C.空谷之佳人，遗世而独立
D.上承魏晋，下启明清
【解析】B。空缺处句子应表达扬之水对马和之诗经图成就的赞扬。A项是鲁迅对史记的评价，排除;C项通常用于对佳人的赞赏，排除;D项表达的是承上启下的意思，与“在他之后，随着整个画坛画风的转变，类似的作品就很少见了”不符，排除。故本题选B。
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