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2015年国家公务员考试片段阅读练习20

2014-11-13 08:51:07 字号: | | 【 打印 】
  在片段阅读的做题过程当中,除了需要一颗沉稳的心态之外,还需要自己在日常的生活中多涉猎文字知识,从而帮助自己快速地理解文段的内容和抓住文段精髓,进而夺得高分。国家公务员考试网(http://ww.chinagwyw.org/)整理了一系列片段阅读练习,供考生参考,考生同时可结合2015年国家公务员考试通用教材备考。
  1.当代的社会精英分子在津津乐道于以数字化制造为核心的第三次工业革命,那个时候,不仅劳动力不需要了,就连机器都要被大量淘汰,他们说,那里分明藏着一个更美好的人类前景。但这些人却很少去思考劳动的价值,劳动者的尊严问题,于是夹在中间的芸芸众生,也只好转身背对那些现实的苦难,去憧憬马克思描绘的那个消灭了“劳动”后的共产主义乌托邦:上午打猎、下午打渔、晚饭后从事批判。
  对以上文段内容理解正确的一项是:
  A. 第三次工业革命的到来,使得劳动力与机器生产得到解放
  B. 精英分子在畅想第三次工业革命时,并未考虑到劳动者的现实问题
  C. 多数民众并不像精英分子那样期待第三次工业革命的到来
  D. 马克思所说的共产主义就是“上午打猎、下午打渔、晚饭后从事批判”
  2.照中国的传统,研究哲学不是一种职业。学哲学的目的,是使人作为人能够成为人,而不是成为某种人。其他的学习(不是学哲学)是使人能够成为某种人,即有一定职业的人。所以过去没有职业哲学家;非职业哲学家也就不必有正式的哲学着作。在中国,没有正式的哲学着作的哲学家,比有正式的哲学着作的哲学家多得多。若想研究这些人的哲学,只有看他们的语录或写给学生、朋友的信。这些信写于他一生的各个时期,语录也不只是一人所记。所以它们不相联系,甚至互相矛盾,这是可以预料的。
  关于这段文字,说法正确的一项是:
  A. 区分职业哲学家与非职业哲学家的标准在于是否拥有正式的哲学着作
  B. 除学哲学之外的其他学习都是职业技能的培训,而非人心智的培养
  C. 很多中国哲学家没有正式的哲学着作,其思想散见于日常的交谈和书信之中
  D. 记录人员的不同是导致中国哲学家的某些言论互相矛盾的根本原因
  3.互联网时代,我们经常能感受到批评的活跃,网络跟帖、论坛微博,或攻讦谩骂,或跟风指责,更多的是一种情绪的宣泄,缺乏理性的分析。批评理应承担社会责任,但这种批评应是摆事实,讲道理,以理服人,有益于问题的解决。真正的批评从来都是理性的.批评的力量即源自其中蕴藏的理性。鲁迅先生早就说过,“辱骂和恐吓绝不是战斗”。在某种意义上,理性批评昭示的是一个民族的稳健成长,哪怕只有一点,也足以闪耀出它的光泽。
  这段文字意在说明:
  A. 网络的特征使得理性的声音被遮蔽
  B. 情绪化的网络批评无助于问题解决
  C. 理性应成为批评者的一种价值坚守
  D. 理性批评是一个民族稳健成长的标志
  4.通过实验手段,使某种罕见但致命的病毒发生突变,从而让科学家能更好地鉴别自然形成的新型危险病毒--听起来,这似乎是个好主意。然而,这也很可怕,因为由此产生的病毒可能更容易传播,相关成果说不定会被恐怖分子利用。在许多科学领域,都存在这类令人担忧的研究方向,有的可能危害全球安全,有的则可能催生令家庭蒙受巨大痛苦的伦理问题。科学家必须随时提醒自己,要注意研究的潜在收益能否超过风险。
  这段文字意在强调:
  A. 通过实验手段发生突变的病毒,传播性可能更强
  B. 科学家应保护好其研究成果.以免被恐怖分子所利用
  C. 科学家应时刻警惕其研究可能给社会造成的风险
  D. 许多科学领域都存在可能对社会产生危害的研究方向
  5.中国传统对人群聚合的理解,是家、国、天下。其中的国,在封建时代指天子、诸侯之国,在帝制时代指一家一姓之王朝,都不是现代意义上的民族国家。近代以来,中国人的观念从“天下主义”向“民族国家”转化,在这一过程中,儒学本来追求的是天下主义背景下的普遍性,但因为天下转变成了民族国家,所以儒学也随之民族主义化(国家化),变成“中国思想”。这一过程,包含了“塑造民族国家以保护中华文明”与“通过中华文明塑造民族国家”两个层面。
  对以上文字理解正确的一项是:
  A. 近代儒学追求发生的变化缘于中国人观念上发生的转化
  B. 近代儒学民族主义化成“中国思想”后包含两个层面的内涵
  C. 传统意义上的“国”在封建时代指的是一家一姓之王朝
  D. 现代意义上的民族国家概念较之前的“国”范围更宽泛


 
  国家公务员考试网参考答案及解析:
  1.B【解析】由“那个时候”可知,“第三次工业革命”尚未到来,A项错把未然当已然.错误。多数民众对第三次工业革命的态度文段并未涉及,C项无中生有,排除。“上午打猎、下午打渔、晚饭后从事批判”不是马克思所说的,而是人们根据马克思的构想自发联想出来的。D项错误。由“但这些人却很少去思考劳动的价值.劳动者的尊严问题”可知.B项正确,当选。
  2.C【解析】由“非职业哲学家也就不必有正式的哲学着作”不能推出A项,排除。B项,“心智的培养,,无中生有.排除。D项.由“这些信写于他一生的各个时期,语录也不只是一人所记”可知,中国哲学家某些言论矛盾一方面是由于记录人员的差异,另一方面是由于其所写信件时间的差异.D项不全面.且“根本原因”无法由文中得出。故本题答案为C.
  3.C【解析】文段由网络批评的情绪化缺陷入手,意在强调“理性”对批评价值发挥的重要性。A项未提到批评.B项未提到“理性”,均可排除。D项与末旬“在某种意义上,理性批评昭示的是一个民族的稳健成长”不符,排除。本题答案为C。
  4.C【解析】文段首先介绍了科学家“通过实验手段,使某种罕见但致命的病毒发生突变,从而更好地鉴别自然形成的新型危险病毒”的研究存在的风险。然后由此引申到整个科学领域,说明在许多科学领域,都存在这类令人担忧的研究方向。最后得出结论,科学家必须随时提醒自己,要注意研究的潜在收益能否超过风险。C项是对末句的同义转换.本题答案为C。
  5.A【解析】由“这一过程,包含了……两个层面”可知,是这一过程包含两个层面,而非“近代儒学民族主义化成‘中国思想’后包含两个层面的内涵”.故B项错误。由原文可知“一家一姓之王朝”是帝制时代的“国”,非封建时代的“国”.故C错误。文段只是指出现代意义上的民族国家与传统意义上的“国”不同.并未就二者范围进行比较,故D项无法得出。故本题选A。
 
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