2010年河南公务员考试行测真题及答案
2010年河南省公务员考试行测真题解析
第一部分 言语理解与表达
1.A【解析】本题属于成语辨析题。“姹紫嫣红”形容各种颜色的花朵，娇艳、绚丽、好看。也比喻事物繁荣兴旺、丰富多彩。“风光旖旎”形容景色柔和美好。“生机勃勃”形容有旺盛的生命力。“婀娜多姿”形容女性姿态各异，美丽娇媚，轻盈柔美。这里形容“春日”，可以排除D选项；“充实丰盈”通常用来修饰人，“琳琅满目”常用来形容东西很多，让人眼花缭乱，第二个空处的成语用来形容“秋天”，而秋天，而秋天是一个丰收的季节，用“硕果累累”来形容最为合适。所以选择A选项。
2.B【解析】本题属于实词辨析题。“记忆”是大脑的行为，用在这里显然不合适，故首先排除D选项；原句是对电子书的找内径过程所作的一个概述，电子书作为一种高科技的产物，这里应该体现其人工智能的高科技性，用“记录”更好，所以选择B选项。
3.B【解析】本题属于实词与成语相结合的辨析题。根据固定搭配可知，第二个空处应该填“滋养”才能与前面的主语“沃土”相搭配，所以选择B选项。
4.D【解析】本题属于实词与成语相结合的辨析题。“商品流通、贸易往来、人际交流”作为臭古有之的东西，无所谓“突出不突出”，可以排除A选项；第二个空处强调的是，因为需要所以适时地产生，比较而言，“应用面生”的意思与之相符，所以选择D选项。
5.A【解析】本题属于成语辨析题。五彩缤纷：五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。文段当中“小挂件”“七宝楼台”“眩人眼目”体现了色彩繁多这一特点，所以最为恰当。富丽堂皇：富丽：华丽；堂皇：盛大，雄伟。形容房屋宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽。根据搭配对象即可排除。林林总总：林林：众多的样子；总总：众多而杂乱的样子。形容众多。包罗万象：形容内容丰富，应有尽有。所以选择A选项。
6.A【解析】由“地理位置，资源禀赋、文化传统和老百姓的生活方式”可知，应选“各有千秋”，意为各有优点和特色。所以选择A选项。
7.C【解析】本题属于成语辨析和实词辨析结合题。此题的关键在于第二个空，第一个空在语境当中应该注意“缺”，体现出在当时应不是“新奇”的，而是有很大的普遍性，四个选项都符合，根据第二句话中的“散见于”“私人笔记”“报章”，可知第二个空最恰当的阐述是“分散”一词。所以选择C选项。
8.D【解析】本题属于成语辨析题。第一个空：浮光掠影：比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。蜻蜓点水：比喻做事肤浅不深入。文段当中是观想壁画不是做事，排除。一目十行：形容看书非常快。排除。走马观花：原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地观察一下。第二个空，根据“内涵”可以得知应该选择博大精深。所以选择D选项。
9.C【解析】本题属于实词辨析题。文段根据最后一个空可以直接得出答案。第一句话强调保险产品的销售和需求没有同步或一致，后面阐述了原因，即是对“情感”的“忽视”，所以选择C选项。
10.B【解析】本题属于实词与成语相结合的辨析题。“建筑物”是不能与“一视同仁”相对应的，首先排除C选项；而“理所当然”与“毫无疑问”都非常口语化，且一般单独使用，排除A、D项，所以选择B选项。
11.B【解析】本题属于主旨题，考查对文段的整体把握。通读全文发现，第一句话引出熊猫之前的名字是“猫熊”，民国以后，逐渐变成了现在的名字“熊猫”。所以选择B选项。
12.B【解析】本题属于意图推断题，考查对文段中关联词的把握。文段中的“然而”体现出文段的重点，即环境对动植物的破坏。所以选择B选项。
13.C【解析】本题属于意图推断题，考查对文段中关联词的把握。通过文段中的“因此”，得出文段的中心句是紧后一句，强调了治疗骨质疏松的方法，即如何科学有效补钙。所以选择C选项。
14.B【解析】本题属于意图推断题。结合原文的罗斯福聪明而巧妙的设计解决了难题。所以选择C选项。
15.C【解析】本题是细节推断题。结合原文中的“北京凸字形城墙就是这样完成的”，前面谈到了明代。所以应该选择C选项。
16.B【解析】本题属于语句排序题。根据首尾句原则，可以得知第一句应该是6，然后根据语句之间内容的衔接，前面谈到天气变寒，“好像是一下子从夏天转入秋天”，衔接自然。所以选择B选项。
17.D【解析】本题属于主旨题。本段文字的行文脉络是总分式，第一句话通过假设关系的关联词阐述出“闪电是人类的清洁工”，后两句是第一句的分述。所以选择D选项。
18.D【解析】本题属于意图推断题。文段中罗素的回答体现出提问的重要性，而后，罗素之所以落伍，因为“他没有问题了”，所以文段一直在强调提出问题，发现问题的重要性，所以选择D选项。
19.B【解析】本题属于意图判断题。文段的行文脉络是总分式。即阐述城市化进程影响地方文化特色逐渐丧失，基于此，作者的意图应该是保护这些宝贵的文化特色。所以选择B选项。
20.D【解析】本题属于意图判断题。原文中讲了一个小故事：瓦拉赫文学上的“缺点”成全了他在化学上的成就。从而得出正确答案为D。C选项过于绝对和引申过度。所以选择D选项。
21.A【解析】本题属于意图判断题。文段中通过我国和英国美国文物点、博物馆、文物藏品数量的对比，旨在说明我国对文物保护方面做得还远远不够。所以选择A项。
22.C【解析】问题属于主旨题。文段中通过“然而”，体现出重点，通过必要条件句“只有......才”体现出潮汐发电的必要条件。所以选择D选项。
23.D【解析】本题属于主旨概括题。本题是总-分-总结构，结合首句和尾句，主要讲了交往和独处两种处事方式于生活都不可少，所以选择D选项。
24.C【解析】本题属于态度观点题。结尾句“因此”后是文段的主题句，即“直接不能不意译”，与之可以同义替换的选项为C选项。
25.B【解析】本题属于主旨概括题。文段首先用两个“一方面”引出了极光形成的三个要素，紧接着对这三个要素作了一个总结，最后又进一步举例说明，可见三个要素是文段一直围绕的话题，所以选择B选项。
26.C【解析】本题属于意图推断题。本题主要讲了苏格拉底救了曾经不愿对自己伸出援助之手的钓鱼者的故事，说明苏格拉低不因对方跟自己有过节而做出有背原则的事情，即“做人原则应一以贯之”，所以选择C选项。
27.C【解析】本题属于主旨概括题。第一句话引出话题“遗传学”。第二句话提出观点：“遗传学”的发展基础和指导意义；第三句话举例证明前面的观点。所以选择C选项。
28.B【解析】本题属于细节判断题。A选项属于偷换概念，将“相互依存”换为“团体协作”。D选顶也属于偷换概念。原文的：将自已置身在分人的立场上：偏重于“目的为了自已，只是自问题从分人的角度”，而D选项中的“为他人设身处地地考虑”偏重于“目有为了他人”。C选项是无中生有。所以选择B选项。
29.D【解析】本题属于细节判断题。前三个选项都属于无中生有。原文中并没有提到“越多，则越快”的逻辑关系。所以A选项错误。原文中是说，“一位数学家快速算时，长记忆的部分被激活”，而B选项一省略了“一位数学家”，二省略图、了“部分”，所在错误。C选项更是明显的无中生有。
30.B【解析】本题属于语句衔接题。原文中的悖论是：一不知道学习的内容，二已经知道学习的内容。而最后一句话提到“破解这个悖论”，所以，填入横线处的语句应该是与悖论的两个内容相对应的解决方法。“不知道学习的内容”，当然要去尝试知道，要“知其然”；“已经知道学习内容”，还是远远不够的，还要了解内容的原因，要“知其所以然”；除了B选项，其它的选项都不能与原文有效的对接。所以选择B选项。
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