2013浙江公务员考试行测言语理解排除干扰项方法
12月25日上午，绍兴县组织收看2013年全省各级机关考试录用公务员工作视频会议，县机关有关部门分管领导、县委组织部、县人力资源和社会保障局主管领导以及职能科室同志参加了会议。
省委组织部、省人力资源和社会保障局、省公务员局组织这次视频会议的目的主要有三个方面：一是充分认识做好公务员招考工作的重要意义；二是坚持更高标准、更严要求，不断提高公务员招考工作的科学化水平；三是切实加强对公务员招考工作的组织领导。
据悉，本月26日至28日，省、市、县三级公务员主管部门将陆续刊出2013年公务员招录公告及计划。2013年1月4日起我县将开展2013年公务员招录网上报名、网上资格审核等工作。2013年3月16日为全省公务员招录笔试日。
本次考试不指定用书，不举办也不委托任何机构举办考试辅导培训班。国家公务员考试网（ww.chinagwyw.org）建议考生选择品牌、口碑都较好的教材，经过对现在市面上的教材从考生评价、实用性、权威性、编写科学性等方面进行对比后发现，2013年浙江公务员考试复习教材仍是今年备考浙江公务员的主导用书。该教材由浙江公务员考试网教材编写组编写，由河海大学出版社出版，是专门针对浙江公务员考试的教材，报考者可登录公务员考试中心统一预定：http://www.gwyscs.com/goods.php?id=47。
对于2013年浙江公务员考试考生来说，要在规定时间内完成所有题目并保证一定的准确率难度是比较大的。尤其是言语理解与表达中片段阅读这一题型，因其具有题目数量多、文字量大、难度逐年提升等特点，更需要我们掌握一些能快速排除干扰选项、确定正确答案的技巧和方法。国家公务员考试网经研究发现，事实上每一道题都是可以从多角度综合分析的，如果能够利用几种解题技巧同时确定某个选项为错误项，即可缩小范围，提高做题的准确率和效率。下面我们代领大家来分析一下片段阅读中最主要的题型——主旨概括题的解答过程中，有哪些行之有效的方法。 一、主体排除法 考生在复习过程中应该逐渐培养迅速浏览文段后找到论述主体的能力，既然是概括主旨，那么正确选项中所论述的主体必须与原文段保持一致，否则即为偷换概念，应当作为干扰选项加以排除。其中，对文段论述主体的概念扩大或缩小均属于错误。 二、表达倾向法 有些时候，我们在阅读文段时，可以从某些词语或句子体会出作者想要表达的感情倾向，如褒扬、批判、积极、消极、中立等等。作者的感情倾向即是文段想要表达的感情倾向，因此，如果某些选项中也有较明显的倾向性，但与文段所体现出来的不一致，当然应被归为干扰选项加以排除。如文段中说“人文教育从表面上看，好像只是传授文史哲方面的知识，尤其是在现行的学科体制下，一切教育似乎都可以量化为客观知识和能力，如英语等级考试”，这句话中，“从表面上看”、“好像”、“似乎”等词都表达了一种否定意味的消极倾向性；如果选项的表述为“英语等级考试是为大众所熟知的一种人文教育”、“人文教育的主要内容是传授文史哲方面的知识”、“在目前的学科体制下，人文教育可以量化为客观知识和能力”，很显然，这三个选项的表意均与文段相反，属于干扰选项。 三、排同求异法 有时，观察四个选项可以从它们的关系中发现干扰选项，缩小正确答案的范围。所谓排同法，意思是如果四个选项中某几个选项所表述的意思相同或十分相近，则均应予以排除；如“没有钱，学术和艺术的发展寸步难行”与“钱是学术和艺术发展的必要条件”两个选项即属此种情况。而所谓求异法，即在讨论话题与原文一致的前提下，答案很有可能在一对互相矛盾的选项中；如“凯思勒对烟草公司处以2800亿美元罚款的裁决最终有效”与“凯思勒对烟草公司处以2800亿美元罚款的裁决最终无效”两个选项即属于此种情况，正确答案很可能是二选一。 四、辅助论证法 通常，一个文段有阐述核心观点的部分，也有辅助论证核心观点的部分，如背景铺垫、反面论证、举例论证等。显然，主旨概括题考察的是对文段核心观点的概括和总结，那么如果某个选项是围绕文段的辅助论证部分展开表述，即可迅速判定其为干扰选项而加以排除。
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本次考试不指定用书，不举办也不委托任何机构举办考试辅导培训班。国家公务员考试网（ww.chinagwyw.org）建议考生选择品牌、口碑都较好的教材，经过对现在市面上的教材从考生评价、实用性、权威性、编写科学性等方面进行对比后发现，2013年浙江公务员考试复习教材仍是今年备考浙江公务员的主导用书。该教材由浙江公务员考试网教材编写组编写，由河海大学出版社出版，是专门针对浙江公务员考试的教材，报考者可登录公务员考试中心统一预定：http://www.gwyscs.com/goods.php?id=47。
对于2013年浙江公务员考试考生来说，要在规定时间内完成所有题目并保证一定的准确率难度是比较大的。尤其是言语理解与表达中片段阅读这一题型，因其具有题目数量多、文字量大、难度逐年提升等特点，更需要我们掌握一些能快速排除干扰选项、确定正确答案的技巧和方法。国家公务员考试网经研究发现，事实上每一道题都是可以从多角度综合分析的，如果能够利用几种解题技巧同时确定某个选项为错误项，即可缩小范围，提高做题的准确率和效率。下面我们代领大家来分析一下片段阅读中最主要的题型——主旨概括题的解答过程中，有哪些行之有效的方法。 一、主体排除法 考生在复习过程中应该逐渐培养迅速浏览文段后找到论述主体的能力，既然是概括主旨，那么正确选项中所论述的主体必须与原文段保持一致，否则即为偷换概念，应当作为干扰选项加以排除。其中，对文段论述主体的概念扩大或缩小均属于错误。 二、表达倾向法 有些时候，我们在阅读文段时，可以从某些词语或句子体会出作者想要表达的感情倾向，如褒扬、批判、积极、消极、中立等等。作者的感情倾向即是文段想要表达的感情倾向，因此，如果某些选项中也有较明显的倾向性，但与文段所体现出来的不一致，当然应被归为干扰选项加以排除。如文段中说“人文教育从表面上看，好像只是传授文史哲方面的知识，尤其是在现行的学科体制下，一切教育似乎都可以量化为客观知识和能力，如英语等级考试”，这句话中，“从表面上看”、“好像”、“似乎”等词都表达了一种否定意味的消极倾向性；如果选项的表述为“英语等级考试是为大众所熟知的一种人文教育”、“人文教育的主要内容是传授文史哲方面的知识”、“在目前的学科体制下，人文教育可以量化为客观知识和能力”，很显然，这三个选项的表意均与文段相反，属于干扰选项。 三、排同求异法 有时，观察四个选项可以从它们的关系中发现干扰选项，缩小正确答案的范围。所谓排同法，意思是如果四个选项中某几个选项所表述的意思相同或十分相近，则均应予以排除；如“没有钱，学术和艺术的发展寸步难行”与“钱是学术和艺术发展的必要条件”两个选项即属此种情况。而所谓求异法，即在讨论话题与原文一致的前提下，答案很有可能在一对互相矛盾的选项中；如“凯思勒对烟草公司处以2800亿美元罚款的裁决最终有效”与“凯思勒对烟草公司处以2800亿美元罚款的裁决最终无效”两个选项即属于此种情况，正确答案很可能是二选一。 四、辅助论证法 通常，一个文段有阐述核心观点的部分，也有辅助论证核心观点的部分，如背景铺垫、反面论证、举例论证等。显然，主旨概括题考察的是对文段核心观点的概括和总结，那么如果某个选项是围绕文段的辅助论证部分展开表述，即可迅速判定其为干扰选项而加以排除。
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