修其心治其身，而后可以为天下
本期为各位考生带来了修其心治其身，而后可以为天下。青海公务员考试中，申论是最能拉开考生成绩的一门科目，积累对于申论而言，是非常重要的。青海公务员考试网温馨提示考生阅读下文，相信能给考生带来一定的帮助。
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仔细研读下文>>>修其心治其身，而后可以为天下
一、理论政策
做人是做官的前提，一个领导干部的作为，取决于本人的修为。习近平同志非常重视干部的道德修养，志把“三严三实”作为干部改进作风的要求，其中摆在首位的就是“严以修身”，涵盖了加强党性修养、坚定理想信念、提升道德境界、追求高尚情操等四个方面的内涵，为干部立德、立言、立行指明了具体方向。
(一)问题表现
1.思想作风问题
抵御不住金钱的诱感，利用党和人民赋予的职权非法占有公共财物。巧立名目、虚报冒领、贪赃枉法;无视廉洁自律规定顶风违纪，收受下级所送的礼品、礼金等：利用职权和职务上的影响为其配偶、子女等提供方便、谋取非法利益。
2.工作作风问题
一门心思想做官，无志于干大事，在管理工作中不履行职责，使党、国家和群众利益以及公共财产遭受损失;追名逐利、弄虚作假热衷于搞“形象工程”、“政绩工程”;对上级党组织及领导指令置若罔闻搞“上有政策、下有对策”、欺上瞒下、损公肥私。
3.生活作风问题
铺张浪费，以工作为由联朋会友、公款吃喝，违反规定为自己配备高档办公用品和交通工具;生活腐化，寻求低级趣味刺激，热衷于酒桌赌博，沉溺于色情和封建迷信中;无视纪律信口开河，乱发自由言论，随意传播谣言，口无遮拦。
(二)原因分析
1.理论学习缺乏系统性。对理论学习流于一知半解;
2.为民服务缺乏主动性。基层走访“走马观花”，忽视群众的主体地位;
3.监督管理缺乏操作性。干部教育、管理、监督的制度体系还不够健全。
(三)影响分析
1.严以修身是提高道德修养的需要。带动社会良好风气和社会风尚的形成。
2.严以修身是保证干群关系的需要。有助于维持干部队伍形象，赢得群众信赖。
3.严以修身是行使好权利的需要。能抵制各种诱惑，避免滥用职权，大搞权钱交易，触碰法律高压线。
(四)提出对策
1.加强教育，提高干部队伍的思想政治素质。强化政治理论学习，开展专题教育活动，注重典型引路。
2.突出整改，着力解决群众反映强烈的问题。到群众中去，发现问题，加大整改力度，广泛听取意见，对症下药。
3.强化监督，健全监督管理体系。健全监督网络。主要是党内监督、群众监督和新闻舆论监督，实行全程监督。
4.建立长效机制，深化制度建设。建立健全决策程序制度、工作沟通制度、完善干部考核情况反馈制度等;
二、热点案例
案例1：子罕：不贪为宝
宋国有个人得到一块玉，把它献给子罕，子罕却不接受。献玉的人说:“我把它拿给雕琢玉器的人看，雕玉的人认为这是宝物，所以小人才敢将此玉献给您。“子罕跟这个人说:“我以'不贪'这个品德为宝，而你以这块玉为宝。你要是把这块玉给了我，那我们都失去了自己的宝物了。我们都还是继续各自拥有自己的宝物吧。
案例2：高校学生会：官僚气重
近日，网上曝光某高校一学生社团的QQ群聊天记录。一位低年级学生@学长询问开会时间，被两位高年级学生社团干部教育，要求不能直呼主席为学长、不能直接@主席，试用干事要注意自己的身份和说话方式。无独有偶，很快又有另一所高校的一位社团成员爆料，自己因写错部与主席名字被要求抄写50遍、还要“开大会检查”，还强制要求给部长与主席发“节日祝福”。由此可见，“官本位”的思想已经由蔓延到了大学校园中。
案例3：90后干部：贪腐频现
近年来，90后干部贪腐案例并不罕见，时常见诸报端。2018年9月20日，中国法院网发布消息称，江西上犹县“90后”干部邹某，担任乡政府扶贫专干期间，利用职务便利，以帮助农户申请补助为由，骗取22名贫困户的银行卡、存折及密码。通过虚报扶贫产业奖补项目，非法套取精准扶贫资金达53万余元。案发后，邹某退缴赃款49.8万元。上犹县人民法院以贪污罪判处邹某有期徒刑四年，并处罚金20万元。值得一提的是，邹某1994年出生，自2016年12月起开始窃取扶贫资金时年仅23岁。
三、名言警句
修其心治其身，而后可以为政于天下——《之江新语》
正心以为本，修身以为基。——司马迁
勿以善小而不为，勿以恶小而为之——刘备
见贤思齐焉，见不贤而内自省也——《论语》
吾日三省吾身，为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语·学而》
祸莫大于不知足，咎莫大于欲得。——老子《道德经》
与人当宽，自处当严。——唐甄《潜书》
律己宜带秋风,处事宜带春风。——张潮《幽梦影》
为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。——孔子《论语·为政》
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