面试热点：师德
热点概述
教育部今日在其网站就幼儿园、小学及中学教师专业标准征求意见。意见稿着眼于当前幼儿园及中小学教育中存在的性教育缺失、变相体罚、教育同质化严重等问题，对教师提出有针对性的要求。
近日，教育部师范教育司负责人就教师专业标准的制定答记者问时强调，教师专业标准要求突出师德要求，教师要履行职业道德规范；同时，还强调了学生主体地位，要求教师要尊重学生，关爱学生，充分发挥学生的主动性。教师专业标准主要特点之一是突出师德要求，要求教师要履行职业道德规范，增强教书育人的责任感和使命感，践行社会主义核心价值体系。还要求教师要主动适应经济社会和教育发展的要求，不断优化知识结构，不断提高文化修养，做终身学习的典范。
福建省高校教师抄袭、剽窃、侵占他人成果，或者有以教谋私等行为的，将实行师德“一票否决”，严重违规者将被解聘、开除。
天津市在今年中小学教师职称评审工作中，师德成为评审的重要条件，实行师德一票否决制。
最近，江苏省教育厅已出台相关意见，将教师绩效考核与师德挂钩。这些措施，对于进一步推进师德建设，促进素质教育，无疑具有积极的意义。
相关评论
古人云：“教不立，学不传，人才不期坏而自坏。”（杨时《论学篇》）不仅强调了教师的重要性，更突出了师德的重要性，不仅有利于克服应试教育中“重智轻德”、“抓好放差”的倾向，而且有利于全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平。
德国哲学家尼采说：“要提高别人，自己必须是崇高的”。
受应试教育的影响，在对教师的考核和评价中，往往忽视师德内容，个别学校对教师的要求只要业务过硬，升学率高，就一好掩百丑，以至有些教师违反职业道德，尤其是四川“范跑跑”的出现，不仅玷辱了人民教师的形象，而且使师德跌入空前未有的低谷。为此，教育部出台《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，以重塑教师形象。应该说，天津和江苏等地所采取的举措，是贯彻落实《意见》的实际行动。
模拟题
当前社会出现一些教师“失德”行为，造成很恶劣的影响，也引起了社会的广泛关注，谈谈你的看法？
参考解析
教育大计，教师为本。教育事业发展的关键在教师。改革开放特别是进入新世纪以来，我国教师队伍建设取得明显成效，为教育改革发展提供了强有力的师资保障。但随着我国经济社会发展，教育改革的深入，教师队伍建设总体上还有些不适应。教师专业化水平亟待提升，教师职业吸引力亟待进一步增强，教师资源配置亟待改善，教师管理机制亟待完善。建设高素质专业化教师队伍，关系亿万青少年的健康成长，关系教育改革发展的全局，关系国家的前途和民族的未来。
面对现在社会上出现的教师“失德”问题，应该引起我们的广泛关注和重视。出现此问题的原因有以下几个方面：
一、教师准入的考核机制有待完善。在教师入职前的考核环节看，注重了教师的技能层面，或道德方面的考核难以量化实施。让一些思想存在偏差的教师进入了队伍当中。
二、个别教师的思想道德层面存在问题。个别教师没有做到榜样作用，甚至道德素质低下，做出了为人不齿的事情。
三、缺乏相应的监督机制。
因此要解决教师“失德”的问题，要从多个方面入手：
一、加大对教师入职前的考核及培训。尤其是道德方面的考核，必要的话，要去其生活过的环境，学习过的学校，以及工作过的单位进行实地考察。
二、加大对教师队伍思想道德层面的建设，定期对教师进行培训，用社会主义核心价值体系来武装教师的思想。
三、教育部制定教师专业标准拟突出师德。我们早已经意识到师德的重要性，在制度要求方面正在逐步完善。
四、加大监督。对教师的管理加大监督力度，不仅是学校内部，也发动学生及家长的积极性，进行监督。
相信经过各方面的努力，教师“失德”问题一定得到解决。
教育部今日在其网站就幼儿园、小学及中学教师专业标准征求意见。意见稿着眼于当前幼儿园及中小学教育中存在的性教育缺失、变相体罚、教育同质化严重等问题，对教师提出有针对性的要求。
近日，教育部师范教育司负责人就教师专业标准的制定答记者问时强调，教师专业标准要求突出师德要求，教师要履行职业道德规范；同时，还强调了学生主体地位，要求教师要尊重学生，关爱学生，充分发挥学生的主动性。教师专业标准主要特点之一是突出师德要求，要求教师要履行职业道德规范，增强教书育人的责任感和使命感，践行社会主义核心价值体系。还要求教师要主动适应经济社会和教育发展的要求，不断优化知识结构，不断提高文化修养，做终身学习的典范。
福建省高校教师抄袭、剽窃、侵占他人成果，或者有以教谋私等行为的，将实行师德“一票否决”，严重违规者将被解聘、开除。
天津市在今年中小学教师职称评审工作中，师德成为评审的重要条件，实行师德一票否决制。
最近，江苏省教育厅已出台相关意见，将教师绩效考核与师德挂钩。这些措施，对于进一步推进师德建设，促进素质教育，无疑具有积极的意义。
相关评论
古人云：“教不立，学不传，人才不期坏而自坏。”（杨时《论学篇》）不仅强调了教师的重要性，更突出了师德的重要性，不仅有利于克服应试教育中“重智轻德”、“抓好放差”的倾向，而且有利于全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平。
德国哲学家尼采说：“要提高别人，自己必须是崇高的”。
受应试教育的影响，在对教师的考核和评价中，往往忽视师德内容，个别学校对教师的要求只要业务过硬，升学率高，就一好掩百丑，以至有些教师违反职业道德，尤其是四川“范跑跑”的出现，不仅玷辱了人民教师的形象，而且使师德跌入空前未有的低谷。为此，教育部出台《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，以重塑教师形象。应该说，天津和江苏等地所采取的举措，是贯彻落实《意见》的实际行动。
模拟题
当前社会出现一些教师“失德”行为，造成很恶劣的影响，也引起了社会的广泛关注，谈谈你的看法？
参考解析
教育大计，教师为本。教育事业发展的关键在教师。改革开放特别是进入新世纪以来，我国教师队伍建设取得明显成效，为教育改革发展提供了强有力的师资保障。但随着我国经济社会发展，教育改革的深入，教师队伍建设总体上还有些不适应。教师专业化水平亟待提升，教师职业吸引力亟待进一步增强，教师资源配置亟待改善，教师管理机制亟待完善。建设高素质专业化教师队伍，关系亿万青少年的健康成长，关系教育改革发展的全局，关系国家的前途和民族的未来。
面对现在社会上出现的教师“失德”问题，应该引起我们的广泛关注和重视。出现此问题的原因有以下几个方面：
一、教师准入的考核机制有待完善。在教师入职前的考核环节看，注重了教师的技能层面，或道德方面的考核难以量化实施。让一些思想存在偏差的教师进入了队伍当中。
二、个别教师的思想道德层面存在问题。个别教师没有做到榜样作用，甚至道德素质低下，做出了为人不齿的事情。
三、缺乏相应的监督机制。
因此要解决教师“失德”的问题，要从多个方面入手：
一、加大对教师入职前的考核及培训。尤其是道德方面的考核，必要的话，要去其生活过的环境，学习过的学校，以及工作过的单位进行实地考察。
二、加大对教师队伍思想道德层面的建设，定期对教师进行培训，用社会主义核心价值体系来武装教师的思想。
三、教育部制定教师专业标准拟突出师德。我们早已经意识到师德的重要性，在制度要求方面正在逐步完善。
四、加大监督。对教师的管理加大监督力度，不仅是学校内部，也发动学生及家长的积极性，进行监督。
相信经过各方面的努力，教师“失德”问题一定得到解决。
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